关于手机的利弊调查报告(一份调查报告,关于中小学生使用手机的利弊)

1.一份调查报告,关于中小学生使用手机的利弊

中学生使用手机的利与弊 走进今天的中学校园,我们会发现许多中学生都拥有自己的手机。

从某种意义上说,手机已经成为他们生活中的重要组成部分。 为此,我们调查了本校的部分学生和老师,据他们了解,每个班里约有10个左右的学生使用手机,有的班级甚至更多。

按照一个班60人计,有大约16%左右的中学生使用手机。在调查中,我们发现,这些使用手机的学生中,分为固定和临时两类。

固定的是家长亲自给孩子买的,学生可以自由支配,而临时的是当家长在某个时期不用时,拿给孩子用的。小县城如此,大城市又如何呢?据网上资料显示,一个记者在两所中学发放了500份问卷,对中学生使用手机的情况作了一次抽样调查,调查结果是:拥有手机的学生达到258人,占调查总人数的51.7%,其中以高中学生为主。

在北京、上海等经济较为发达的地区,其比例更是达到了惊人的程度。就连一些来自发达国家的外籍教师也对此感到惊讶。

那中学生该不该拥有手机呢?对于中学生使用手机是利是弊,引起校方和学生家长们的极大关注。 家长:用手机“遥控”孩子行踪 主张给孩子买手机的家长都表示,买手机的目的一是为了关键时刻能找到孩子,比如放学后能督促其尽快回家。

二是一旦孩子路遇歹人,也能及时用电话报警。我们来听几位家长的声音:一女士声称“现在的手机价格不高,样子又很漂亮,给孩子买一个,联系起来挺方便的,省得一整天都找不到人。”

暑假就给17岁的儿子刚买了一部手机。 另一位家长也说“孩子有了手机之后,我们之间的交流多了。

以往总好象儿子大了就与妈妈有了代沟,现在,他会时不时地给我们发发短信,聊聊天开开玩笑。家里气氛好多了。”

手机实际上是一根“绳”,能“拴”住孩子让做父母的放心。 看来,家长们的本意是好的,但是在现实生活中有手机的学生也给家长带来了无尽的烦恼。

刘先生也给今年升入中学的儿子买了个手机。谁知,每当刘先生有事需要马上找到儿子时,手机总是“关机”,怎么着急也联系不上,现在,儿子照样晚回家,理由不是手机没电了就是忘记了开机,反正他能有一百个理由等着你。

一位家长还说,自从给孩子买了手机,孩子干脆不用家里的电话了,常躲着父母用自己的手机对外联系。家长还承认,孩子用手机谈论学习方面的内容少,主要用于学生之间发短信、玩游戏,或是登录互联网。

有一些同学对父母这片好心的理解为:“父母动不动就给我打电话,‘监视’我的一举一动,特烦人。” 学生:同学有,我也得有。

某生看到班上50名学生中,有10多人拥有手机,他闹着非要个手机不成,理由是其他家长都给孩子买了手机,自己的孩子天天吵着要,手机和自行车一样不能“落后”。 据一位班主任统计,从9月1日开学至今,她的班上又有8位同学新买了手机。

有时,一到课间休息,就见学生们彼此“切磋”着自己的新手机。 手机是联络的工具,不过手机有了,联络家长的主动权在孩子手里,至于怎样联络和联络什么就要看他们出于什么目的。

我曾经就目睹了这么一幕:在一辆公交车上,看见七八位身着校服的中学生聊得正欢,一位男生提出晚餐“聚聚”,另一位男生马上提出要联络家长。只见他掏出手机拨通电话说:“妈,晚上我要加课,复习得很晚,不回家吃饭了。”

打完电话还得意地对同伴说:“有电话就是方便”。我想这不是个别现象,手机已方便了他们的说谎。

老师:短信干扰课堂教学 对于学生使用手机的利与弊,许多校方的态度十分坚定:手机干扰课堂,黄色信息害了孩子。据报介绍,在校生使用手机大都是用于玩游戏和接收短信息,尤其是黄色消息泛滥,这些黄消息又是从网上或其它渠道得来的。

手机干扰课堂影响了正常教学,让很多老师都十分头痛。一位班主任说,他上课时经常听到手机铃声,虽然一些学生将手机处于静音,但是手机的短音提示功能还是影响了课堂秩序,一些学生痴迷课堂发送短信息更令老师们头痛。

他介绍说,开学后校方就学生上课玩手机问题组织过几次专门检查,当场收缴了部分手机,从查收手机情况来看,这些学生主要在课堂上悄悄发送信息,其中“黄段子”占七成以上。这些内容无疑有害孩子身心健康。

学生愿意用手机发短信是因为“一对一”手法较为隐蔽,写纸条容易被人发现和被老师查收,一些在校生迷上短信后不能自拔,学习成绩明显下降。 最后我们对以上采访做了个总结:手机作为科技进步带给人类的新工具,本身并无利弊对错。

进入校园后出现的负面影响,如影响学习、互相炫耀等,只是进一步暴露了学生公众意识淡薄,如果单纯地禁止只能从表面上掩盖,而不能从根本上解决问题。这关键在于学校,最根本的还是要整体提升学校的德育水平,让学生具备自律意识,以健康、文明的心态使用手机。

作为家长,一味地满足学生盲目追求时尚的虚荣心理,纵容其配带使用手机,会在学生间造成攀比心理,会以手机档次来区分身份,造成部分学生心理失衡,不利于培养学生勤俭节约的良好品质和艰苦朴素的优良作风,试问,朗朗的读书声中夹杂着此起彼伏的手机铃声,正常的课堂秩序能得到保障吗?与宁静的校园学习氛围和。

2.有关中学生使用手机利弊的调查报告

原发布者:马大哈540788

中学生手机使用情况的调查报告随着生活水平的提高,手机的普及率也开始升高,使用者范围也开始扩大,前几年,拥有一部属于自己的手机,还是大人们的事而已,但在21世纪的今天却不同了,在学校里,手机几乎是人手一部的通讯工具,就是小学生,父母为了跟儿女得到第一时间的联络,也纷纷给儿女们买起手机来。特别是近两年,随着手机价格的下降、短信服务的开通和各种功能的完善,手机已成为一种较为普遍的通讯工具。一、调查目的:了解手机在中学生中使用的状况。近年来,随着手机在校园里的普及,越来越多的中学生拥有手机,为了了解手机在学生中的普遍情况、使用情况以及所带来的利弊,我们决定以中学生为调查对象,对校园里的“手机一族”作一次调研。二、调查对象:在校中学生。四、调查人员及时间:五、调查方式:问卷调查。六、调查分析:这次调查主要是有针对性地就中学生购买手机的心态、中学生拥有手机的总体情况,所带来的利弊以及校园手机普及这一社会现象的正常与否等展开调查。调查采用问卷形式,对抚宁四中的学生进行抽样调查,共发出调查问卷100份,成功回收100份。在性别构成上基本持平,其中男生占50%,女生占50%。经过对调查问卷结果的统计,其结果分析如下。调查中发现,75%的同学已经拥有一部属于自己的手机,就算暂时还没购买手机的同学,其中大部分人认为在学里很有必要有一部手机。其理由是:便于联系,这既包括和自己的亲人联系,也包

3.关于手机上网的利与弊的调查报告

用手机有好处也有坏处,你可以用手机及时了解新闻,还可以上网查查资料什么的,但为什么学校禁止拿手机呢? 一定有它的原因了!

1、中学生自治性差,你可能想我拿手机去只是为了联系方便什么的,绝对不上课玩,但你真的能做的这个吗? 你在上课无聊的时候,或许认为老师讲的东西你全都会的时候,你是否会想到手机呢? 你是否会用手机 聊会天 ,玩会游戏呢? 但是,老师讲的真的没用吗?即使你会,但可以加深下印象啊!

2、拿手机影响睡眠,你晚上回宿舍,熄灯后,你可能会拿出手机来玩一会,这样就会影响你的睡眠,因为在睡觉之前玩手机,手机会对人体进行辐射,使人不容易进入深层睡眠,或许你会想我拿去手机绝对不会影响我学习,还是那句话,中学生自治能力差!

但你认为你是个自治性非常强的人,那可以拿手机,因为手机也有好处!

1、联系方便,有什么事可以立即联系上!

2、及时了解新闻,增长见识!

3、有什么不懂的问题,可以利用网络的力量!

4、在闲暇时间,可以用手机来解乏!

4.求一篇《关于学生携带手机的利与弊》调查报告1000字左右

随着科技的迅猛发展,越来越多的高科技产物为人们的生活带来了方便——手机,就是其中一个。

但在此同时,类似于手机这样的高科技产品也在不知不觉中为人类带来了一系列负面影响,手机听多了对耳朵不好,空调吹多了对身体不好,对环境不好,电脑用多了对眼睛不好,对身心不好。因此,本人认为,这是一个很有价值的问题,而去选择,去研究。

引 言 在一个科技领导世界的时代,手机已不是有权有势人的“私有财产”。记得90年代初,见到的是“大哥大”,跟大砖头一样,能用上它的人身份肯定不一般。

谁又能想到,十多年后,手机已是“旧时富人手中机,飞入寻常学生中”。大街小巷,甚至在校园内,中学生打手机早成为一道“亮丽”的风景线,几乎随处可见。

走进今天的中学校园,我们会发现很多中学生都拥有自己的手机。从某种意义上说,手机,已经成为他们生活中极为重要的组成部分。

拥有手机的中学生人数也日渐增多,手机的档次也大有水涨船高之势。从最便宜的到价格不菲的能拍照的,各种品牌、各种款式的手机都能在校园里找到它们的拥趸。

手机的普及,确实带来了不少好处。但唯物辩证法告诉我们,事物都有两面性。

我们在分析问题时要分清主流和支流。如目前许多教育界的学者和专家就十分关注中学生流行自己带手机的问题。

中学生究竟应不应该自己带手机,也成为我们青少年应深入思考的问题。本文就学生自己带手机的人数原因,如何获得手机,得到手机后的用途,家长老师的态度及本人分析带手机的利与弊,提出解决方法等几个方面进行阐述。

*学生带手机的人数 经过调查的龙岩一中高二的两个班的详细情况见下表 甲 班 (实验班) 项 目 调查人数 配有人数 男生有的人数 女生有的人数 人 数 54 4 3 1 比 例 / 7.41% 5.56% 1.85% 乙 班(普通班) 项 目 调查人数 配有人数 男生有的人数 女生有的人数 人 数 56 18 8 10 比 例 / 32.14% 14.29% 17.85%*学生如何获得手机 调查中显示学生获得手机主要有两种 ① 亲人赠送 ② 自己零用钱买 其中甲班4人均为亲人旧手机淘汰后经亲人同意所得;乙班有5人为自己购买,占持机人数的27.78%。*得到手机后的目的1. 亲人赠送手机的目的 ①调查中有的同学家长经商,有时会长期不在家,孩子有手机方便联系,且可以了解孩子目前的情况;②奖励:有的家长买手机作为孩子生日礼物,鼓励孩子好好读书。

有的家长则应孩子要求,成绩进步后买手机作奖励;③去接补习的孩子走岔路。有些老师的家地方偏僻,家长有时会找不到路,为了及时接孩子回家,家长愿意给孩子买手机。

2. 自己买手机的目的 ①与同学联系,增进友谊,把烦恼和同学讲,减轻压力;学习上交流,共同进步;②与家长联系,有时家长在外,学生遇到困难,可及时向家人反映,寻求帮助;③向老师汇报学习情况,疑难问题也可及时找老师请教,在学校遇到困难也可跟老师反映。*家长及老师的态度1. 家长的态度 表 一 同意原因 无所谓 5% 方便与自己联系 80% 与孩子更好沟通 15% 不同意原因 怕孩子收到不健康短信 34% 用于谈恋爱 47% 怕孩子上课,发短信、游戏等 19% (调查的几位家长均为亲戚及父母的朋友,并非上述学生的家长)2.老师的态度 表 二 不同意 没有必要,IC卡、200卡可替代手机 学校规定 上课受到影响 (并没有采访老师,但班会课,学校大会上各老师均有明确的表态)*本人的态度 本人经过长期的观察,查阅各种资料和进行深入调查和思考,得出以下几点关于利与弊的结论。

利的方面:①手机作为高科技产物,确实可以给我们带来许多生活上的方便,学生可以通过手机及时与家长联系,也可以向老师汇报学习等。②与以前同学多交流,可以保持原有的友谊;与现在同学多交流,可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。

③一些手机的拍摄功能,可以随时拍下一些有意义有价值的东西。④里面的闹钟装置,可以随时使用.⑤通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。

方便查阅。⑥手机的本身小儿玲珑,占很小的面积可以随身携带。

⑦当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长,老师或警察求助。弊的方面:①短信聊天,影响休息,贻误学业。

多数家长反映,孩子用手机谈论学习的内容少,用于同学之间联系或发短信的多。调查的两个班中,甲班成绩明显高于乙班,说明手机必会给学业造成大的影响。

②不良信息,玷污心灵。据了解,北京市一所中学曾做过一个调查:在学生发送接受的手机短信息中,70%是与正常学习和生活无关的信息,10%以上是黄色短信息,部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。

③助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后,一些学生就会围在一起,相互“切磋”手的款式和功能。

校园里的手机越来越多,档次也越来越高,对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下,有些学生开始盲目追逐,因为手机更新换代十分迅速,外形、功能都日新月异,学生会炫耀自己的家境,父母地位。

这样会让学生把父母当成靠山,不思进取。④额外增加父母负担。

在学校进行的抽样调查。

5.中小学生使用手机的利与弊800字调查报告

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内容来自用户:李小丹

中学生使用手机的利与弊的调查报告

中学生使用手机的利与弊的调查报告

一、调查背景与目的

随着手机价格的下降、短信服务的开通和各种功能的完善,手机已成为一种较为普遍的通讯工具。随着生活水平的提高,手机的普及率也开始升高,使用者范围也开始扩大,前几年,拥有一部属于自己的手机,还是大人们的事而已,但在21世纪的今天却不同了,在学校里,手机几乎是人手一部的通讯工具,就是小学生,父母为了跟儿女得到第一时间的联络,也纷纷给儿女们买起手机来。特别是近两年,随着手机价格的下降、短信服务的开通和各种功能的完善,拥有手机的同学已经不在是少数。在下课的时候,经常可以看到在教室里或者走廊中,使用手机的同学。对学生使用手机,学校的态度是很明确的,三令五申要求学生不要再带手机到学校,否则就没收。主要的理由是:第一,手机属于较贵重的个人物品,保管不妥容易造成个人财产的损失:第二,在上课的时候,手机发出响声,影响正常的教学秩序:第三,部分同学上课的时候用手机发短消息或者在手机上玩游戏,影响了正常的学习。第四、曾经发生过有同学用手机作弊的事件。班主任老师及科任老师根据学校的要求也做了大量的认真的说服工作,各科任老师在课堂上也采取一些比较强硬的手段,将其暂时的没收。从学校的主观动机来看无疑有好的一面,同学们也是理解的,但是为什么屡问卷调查结果统计:调查问题:对中学生使用手机的利弊谈看法?4五、炫耀资本二、调查对象

6.求一篇关于(中学生使用手机的利与弊)的社会实践报告

观点提要:尽管校方、老师和家长对中学生手机消费持有不同的观点,但手机消费已经不可避免地在中小学校园形成热潮;

未来的手机如能加入一些和学生密切相关的功能,如新华字典、英汉词典、网络查分工具、师生互联系统、学校最新通知、最新国际消息等等,将使学生用手机作

为通讯工具得到最大限度的增值;

手机信息过滤系统应该作为学生手机的标配,如果教育部门能和网络运营商达成协议,那会使中学生使用手机更加方便、更加合理。

在当今这个通讯发达的年代里,

电子设备已经是人们见怪不怪的物件了。而被喻为现代科技结晶的手机,已经不可避免地“入侵”中小学校园,在学校使用手机也很快形成了一种热潮。

在越来越多的学生拥有手机的同时,也有很多的人认为手机是不应该出现在未成年人手里的,甚至在一些地方,手机的使用被老师定罪为“影响课堂纪律”。由于“学生手机族”正在快速增长,越来越多的人也开始关注起中学生和手机的关系了。为此,我们专门作了一次有关中学生手机消费现状的调查。

我们的调查对象为北京市初中一年级至初三年级的学生和初中教师。通过对学生的抽样问卷调查和对初中教师的抽样访谈,涉及老师和学生对手机使用的不同看法,再通过对教师访谈内容与学生组调查问卷作对比,得出相关综合调查结论。

一、初中生手机拥有率及主要用途

根据这次调查数据,100人中有73人有手机且在使用,27人无手机且无法使用手机。这表明大多数初中生是使用手机的。这也能表达学生们对手机的看法。显而易见,多数学生认为带手机进校园是合理的,也是有必要的。

调查中得出的中学生持有手机的动机,则应和一些不支持学生带手机人士的说法。40%%的学生认为,只要家庭条件允许,不论需要与否,都应当配备手机;19%%的学生认为,手机只是为了满足个人虚荣心,证明自己的家庭实力,作为相互攀比的依据之一;21%%的学生认为,持有手机是为了除学习外的其他娱乐消遣;只有10%%的学生是从实际联系的需要,考虑购买手机;另外10%%的学生认为学生无需拥有手机。

由此可见,学校方面和许多社会人士所关注的——学生使用手机的用途,还是有待商讨。可以预想,未来的手机能否加入一些和学生密切相关的功能,使学生用手机的用途更加广泛,使通讯工具可以得到最大限度的增值。

其实对于学生来说,实用的功能有很多,如新华字典、英汉词典、网络查分工具、师生互联系统、学校最新通知、最新国际消息等等,而手机信息过滤系统也应该作为学生手机的标配。如果教育部门能和网络运营商达成协议,那会使中学生使用手机更加方便、更加合理。

综上所述,学生中对使用手机的印象是利大于弊,但是也反映出年轻人做事冲动、不理性以及不能合理利用。不过,更多的、更充分的理由和迹象都表明,手机在学生中得到了广泛的应用,有极大的影响力。

二、校方和老师对中学生使用手机的看法

当今的校园里,特别是有些家庭条件好的学生,竟同时拥有三四部手机。对此,老师的立场很坚定,中学生不应该带手机,理由主要有四个方面:1.短信闲聊,贻误学业;2.不良信息,污染心灵;3.助长奢侈浪费和盲目攀比之风;4.持有手机容易被坏人盯梢,不利于安全。

总之,在学校和教师看来,中学生带手机进校园的问题,不管是从学习上,还是从学校的安全管理上,都是弊大于利的。

7.关于手机上网的利与弊的调查报告

用手机有好处也有坏处,你可以用手机及时了解新闻,还可以上网查查资料什么的,但为什么学校禁止拿手机呢? 一定有它的原因了! 1、中学生自治性差,你可能想我拿手机去只是为了联系方便什么的,绝对不上课玩,但你真的能做的这个吗? 你在上课无聊的时候,或许认为老师讲的东西你全都会的时候,你是否会想到手机呢? 你是否会用手机 聊会天 ,玩会游戏呢? 但是,老师讲的真的没用吗?即使你会,但可以加深下印象啊! 2、拿手机影响睡眠,你晚上回宿舍,熄灯后,你可能会拿出手机来玩一会,这样就会影响你的睡眠,因为在睡觉之前玩手机,手机会对人体进行辐射,使人不容易进入深层睡眠,或许你会想我拿去手机绝对不会影响我学习,还是那句话,中学生自治能力差! 但你认为你是个自治性非常强的人,那可以拿手机,因为手机也有好处! 1、联系方便,有什么事可以立即联系上! 2、及时了解新闻,增长见识! 3、有什么不懂的问题,可以利用网络的力量! 4、在闲暇时间,可以用手机来解乏。

8.手机的利于弊综合实践报告

随着时代的发展,手机方便,快捷的通信工具,走进了千家万户,在街上可以看到人手一机的情景。

当然,这其中也不乏一些初中生,高中生。随着手机的日益普及,手机也进入了与我们息息相关的校园,在每个班级中,拥有手机的学生,不占少数,据某中学的问卷调查结果显示,有48%的学生每天带手机上学 ,有73%的学生拥有手机,某业的手机生产商把中学生视为他们将来庞大的销售市场,中学生使、用手机更应该值得关注。

经过调查,综合起来的意见是:有利有弊,但弊大于利。 中学生使用手机,利在于可以方便联系。

到了高级中学,不少同学都需要住宿,一周才可以回家一次,思家之情不言而喻,而手机在此时便起到稳定学生情绪,父母担心之虑。一个电话,一条短信,都带着浓浓的亲情,传递到亲人的手中,是关切与安心;当你出门在外,有朋友或家人忽然有急事想了解你在何处、在做什么,此时手机又是一种很快捷又方便的联系工具;外出旅行或办事,坐在火车或大巴士上,闲来无聊,听听手机上下载的音乐,玩玩游戏,的确手机又是一种不错的消遣工具。

从使用手机的现状来看,我们总结出中学生使用手机有利的方面: ①与以前同学多交流,可以保持原有的友谊;与现在同学多交流,可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。 ②一些手机的拍摄功能,可以随时拍下一些有意义有价值的东西。

③里面的闹钟装置,可以随时使用. ④通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。方便查阅。

⑤手机的本身小儿玲珑,占很小的面积可以随身携带。 ⑥当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长,老师或警察求助。

⑦学生可以通过手机及时与家长联系,也可以向老师汇报学习等。 中学生手机三大用途:收发简讯,玩游戏、上网,有超过70%的中学生已经不把手机当成与人通讯的工具,而是一台与电脑一样,能收发讯息,能玩游戏,能上网,还可以听歌,收发图片的“迷你”,电脑,跟桌上电脑或的提电脑比较,手机的好处当然很多。

有的学生认为,它能方便联络,方便使用,可以通简迅,非常轻便,无论拥有或使用手机的中学生,利用手机传简讯,可说已经成为手机的主要用途,就算用手机来打电话的学生,也以闲聊为主,用来问功课,与家联系的很少。许多学生把时间荒废在发短信上,你来我往,没完没了,时间便在这指间悄然流逝,话费也在不知不觉中渐渐殆尽。

有同学甚至在课上发短信,荒废了自己的学业不算,还要影响上课纪律,使得老师停止讲课,把宝贵的时间浪费在这种无聊的事上。更有甚者,把手机作为考试作弊的工具。

使用手机有弊的方面: ①短信聊天,影响休息,贻误学业。多数家长反映,孩子用手机谈论学习的内容少,用于同学之间联系或发短信的多。

②不良信息,玷污心灵。据了解,北京市一所中学曾做过一个调查:在学生发送接受的手机短信息中,70%是与正常学习和生活无关的信息,10%以上是黄色短信息,部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。

③助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后,一些学生就会围在一起,相互“切磋”手的款式和功能。

校园里的手机越来越多,档次也越来越高,对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下,有些学生开始盲目追逐,因为手机更新换代十分迅速,外形、功能都日新月异,学生会炫耀旦户测鞠爻角诧携超毛自己的家境,父母地位。

这样会让学生把父母当成靠山,不思进取。 ④额外增加父母负担。

学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母,另外,还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。以一年计算,家长花在孩子手机上的费用至少要500元。

对于经济条件并不宽裕的家庭来说,给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。 ⑤手机为考试作弊提供了条件。

用手机舞弊是公开的秘密了,而且一条信息可以发给好几个同学,作弊的范围很广。 ⑥影响校园治安。

手机是贵重物品,若有不良行为的学生会发生偷盗现象。在一些发达国家,学校的管理者比我们更早地遇到了这一问题,手机所带来的恶劣影响也更为突出,已经引发了中学生的犯罪,有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。

⑦使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。上课时有的同学手机未关机,突然来电话,影响全体同学听课。

会给整个教室带来不愉快的情绪。 ⑧手机对人有辐射。

许多广告只说手机有多少多少先进功能,却从未提对人体伤害。青少年正处在生长发育的黄金阶段,如果因为手机而对身体伤害,岂不追悔莫及。

通过这次研究,我们对手机的利弊也有所了解。我们中学生可以使用手机,但要合理适度地使用它,大可不必手机不离身,每天捧着它,而是应该在需要它时使用它,充分利用高科技带给人们的好处,扬长避短,真正发挥一部手机应有的作用,造福于我们的学习、生活!手机本身并没有对错之分,最重要的是我们怎么来使用手机,在哪些地方,在哪些时候使用。

我们也坚决反对同学得上用手机上课发短消息,考试进行作弊等不良的为,同时,我们。

关于手机的利弊调查报告

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